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Mitschrifttechniken Funktion: Fixierung von Gehörtem, mehr Sinne sind bei der Informationsaufnahme beteiligt Form: DIN A 4-Blätter in einem Ordner, funktionierendes Schreibwerkzeug zu
den Notizen im Ordner werden geheftet Handouts, Thesenpapiere, Zeitungsausschnitte etc. alles was zu diesem Thema gehört
Kennzeichnung der einzelnen Blätter der Notizen (z.B. Cleese/Midler/31.2..99/1)
Übersichtlichkeit: Absätze, Blätter einseitig beschriften,
pro Kapitel ein Blatt, breiter Rand für eigene Kommentare,
Fragen, etc. Abkürzungen,
eigene oder „offizielle“ (Tip: am Anfang der Vorlesung ein gesondertes
Blatt für Abkürzungen dazuheften) Beispiele
für die Einteilung von Notizseiten I.
Notizen der Vorlesung/des Vortrags/des Referates
II.
Schlagwörter, Zusammenfassungen, Überschriften III.
eigene Gedanken, Fragen, Querverweise Inhalt:
Hauptpunkte (Kapitelüberschriften/Schlagwörter), Grundaussagen
Schlüsselwörter dazu, stichwortartige Erklärungen
Namen, Zahlen Daten
Begriffe, die man nicht versteht (später nachschlagen)
Fragen zu den Ausführungen/Verständnisfragen Überarbeiten:
am besten am gleichen Tag
Klärung von Unverstandenem, Ergänzung von Lücken
klare Strukturierung, logische Anordnung (eventuell selbst
Überschriften machen)
Ordnen in Haupt- und Nebeninformationen (Unterstreichen,
Klammern, etc.)
zu jedem Hauptgedanken eigene Formulierungen finden (hat
man denn alles richtig verstanden?)
Definitionen der unverstandenen Begriffe hinzufügen Referat/Infopapier/Thesenpapier
Referat:
(meist schriftlich vorformulierter) Vortrag
MÜNDLICHE verständliche Vermittlung (ZUHÖRERperspektive) Form:
zwei Meinungen
1. Vorbereitung in Stichworten damit der Vortrag nicht zu
schnell und zu monoton wird,
eigene Formulierungen
sind verständlicher (Faulstich 1978)
2. Text vorher schriftlich ausformuliert für die Kontrolle
der Seminarleiterin, muß hinterher sowieso schriftlich
abgegeben werden (Sesink 1994)
Länge: ca. 30 min oder 3x 15 min 2. Literaturangaben, Namen,
Daten, Zahlen an der Tafel anschreiben oder mit dem Overhead-Projektor
an die Wand werfen (Tabellen etc.), vorher oder wenn sie aktuell
sind (NICHT nach einem Kapitel) 3. NIE mit dem Rücken zum Publikum
reden, (erster Schritt: Tafelanschrift, zweiter Schritt: Tafelanschrift
erklären) 4. am Anfang das Thema, die
Fragestellung und die eigene Strukturierung des Referates erläutern 5. nach jeder inhaltlichen Einheit
(Kapiteln) eine kurze Zusammenfassung geben (wiederholen der Hauptaussagen
ERLAUBT und NOTWENDIG) 6. zur Unterstützung und Zusammenfassung
des Referates ein Thesenpapier und/oder Infopapier verteilen Infopapier:
Zusammenfassung des Referates in Schlagzeilen, enthält meistens
auch die Tafelanschriften oder Overheadfolieninhalte, das ist KEIN
Thesenpapier Thesenpapier:
enthält die eigene Meinung der Autorin in Form von (am besten für
die Diskussion provokanten) Thesen - kurze einfache Aussagesätze
(wir brauchen keine Erklärung oder Argumentation, das wird mittels
des Referates und der Diskussion darüber abgehandelt) - am besten Methode á la Luther: durchnumerieren, das ist übersichtlich und man kann sich in der Diskussion drauf beziehen (z.B.: Ich finde These 4 nicht besonders stichhaltig, weil...)
Arbeitsmethoden zur Erstellung eines Referates Materialsuche
(in Bibliotheken) und Auswertung: - Schlagwortkatalog, Systematischer
Katalog, Autoren- und Titelkatalog - Sammeln, Prüfen (Gudjons 1990),
- Lesen ----- Verarbeitung
1. Exzerpt (Beispiel Gudjons 1990, S.32)
2. Abstract
3. Kopie (VORSICHT!!)
4. eigenen Sach- und Schlagwortkatalog mit Literaturverweisen
und Zitaten anlegen
Manuskripterstellung: - schriftliches Brainstorming
----- Mindmapping - nach Sichtung des Materials
----- grobe Gliederung
(eventuell mehrere Möglichkeiten) - Gliederung Punkt für Punkt
abarbeiten:
ein Satz = ein Gedanke/ ein Abschnitt
= ein Thema
einfache Wortwahl trotzdem abwechslungsreich (Synonymenwörterbuch)
maßvolle Verwendung von Zitaten
Illustrationen, Tabellen etc. sind manchmal besser als Beschreibungen
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