"社会学"是研究人类社会生活的科学的总称。这个名字常常也被用作为"社会科学"的同义词。
社会学和社会科学包括一系列不同学科，例如教育学、心理学、政治学、社会学和社会教育学。学术界尚有争议的是，超越这个界限的（应用）专业领域如经济学及语言和人文学科是否同属这个范畴。所以常常也可以看到象"经济和社会学"或者"人文和社会学科"这样的分类。
综合性大学、全科大学和理工大学都设有社会学科方面的专业，有的应用科学大学也有这一类的学科，可攻读的学位有硕士学位（Diplom或Magister）或学士学位（Bachelor），少数学校也设有博士学位。
社会学的学生应当对人类及社会、经济、个人生活条件都有极大兴趣。他们首先应当具有分析思考能力，同时，根据学科和自己研究的重点不同，要么进行抽象的学术性钻研，要么完全相反，对实际的、教育引导型的工作感兴趣。其他的必要条件还有受过普通教育，具有社交能力，有同情心，善于与人打交道等。
社会学家同自然科学家或法学家在职业领域上没有明显的分界线。因此，社会学学生应当及早考虑，是否将自己的学习安排得更加贴近将要从事的职业，如果是，应当如何着手。比如说，你可以选择一个适当的非社会学方面的副修专业，或者在一个以上的综合性大学里学习（甚至还可以到国外去学一段时间），或者在学习过程中参加适当的实习，等等。如果同时在校外参加进修，或者毕业论文的内容同未来的职业领域紧密相关，将来就能更加顺利地过渡到特定的职业领域里去。
教育学
专业简介
教育学研究个人的成长（直至其在社会和集体中成为独立、负责的人）和教导过程中的所有问题。此外，它一方面考察家庭和社会层次的教育现状，另一方面关注学校和社会教育方向上的教育现状。重要的相邻学科有心理学、社会学、人类学和生物学。文化教育学是一个相对年轻的独立专业，这个学科基础广泛，但是在文化工作（教育、艺术、新闻、研究、组织和管理）的任务方面，它又有明显的与实践相联系的重点。
教育学的主要任务是针对不同目标集团作出培训计划，并实施这种培训计划，实现持续发展（包括组织和管理），对各个工作领域的个人和集体提供咨询。最好是在专业学习期间掌握与未来的专业有关的其他技能。各个高校的教学计划差异很大，无法在此一一列举。职业教育专业学习年限为5个学期。有的学校把艺术能力考试当作学习文化教育学的前提条件。如果希望成为教师，取得一两门学科的教师资格是必不可少的前提。
就业前景
教育学家的就业领域主要是在学校之外的培训和教育界，例如学前和校外青少年教育、青少年工作和成人培训以及教育学的研究等。可能的就业前景包括：
- 教会、工会、政党、协会、基金会等开设的成人培训机构；
- 为残疾人开设的机构；
- 幼儿园和学前教育机构；
- 业余活动中心、休养中心和体育中心；
- 养老院、老年教育机构；
- 城市和乡镇开办的教育机构，例如青少年活动中心。
综合性大学、教育学院和应用科学大学的专业设置
标准学习年限：8至9个学期，个别有10个学期的；学习6个学期考试合格往往可获学士学位（Bachelor）。
实习：在假期里到学校和成人培训机构、社会教育机构或企业的培训机构等类似机构参加为期2至3个月的实习。
基础阶段学习：教育人类学的讲授课，练习课和讨论课，以及有关个人和社会的教育条件的有关课程；教育过程和社会化理论，教育行业的历史、机构和组织形式，选修内容包括心理学和社会学方面的课题（青少年社会学，家庭社会学）。
专业阶段学习：从一般基础、精选学术方法、教育的前提条件、任务和形式及其研究等方面对教育学进行深入研究。根据未来的职业前途选择重点（中小学校、社会教育学、成人和校外青少年教育培训、继续教育、企业培训业、对外教育及特殊教育学）。
毕业学位：硕士考试（Diplomprüfung或Magisterprüfung），学士学位（Bachelor）和教师资格考试（Lehramtsprüfung）；教师资格考试还需学习一至两个其他专业学科。
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政治学
专业简介
政治学主要研究国家和社会机构及其理论哲学基础，以及它们在近现代史上至今的具体表现形式。该专业研究政治和社会观点如何在组织和法律上影响到国家、机构和政党，甚至牵涉到国际关系，利益集团如何成功地施加影响，以及政治意志是如何形成的，等等。重要的辅助和副修专业有历史、社会学、国家法和经济学。外语知识--尤其是英语--非常重要，同样重要的还有数据处理和统计。
就业前景
政治学家就业显然很困难；就业前景包括以下几种可能性：
- 联邦和各州的部；
- 政治党派，议员助手；
- 促进政治教育的基金会和机构；
- 成人教育机构；
- 出版相应出版物的出版社和杂志社；
- 工会，企业主协会；
- 图书馆、档案和文献馆。
综合性大学、应用科学大学及其他高等学校的专业设置
标准学习年限：8至9个学期，学习6个学期考试合格往往可获学士学位（Bachelor）。
基础阶段学习：以下课程的讲授课、练习课和讨论课：重要领域政治理论和思想史、政治机构，联邦德国政治体系，对内对外政策，以及一些辅助学科如历史、科学理论、经济学和社会学等。
专业阶段学习：主要专业科目：政治理论、政治经济学、不同政治体系分析比较、对内政策和国际关系以及其他相关科目；为了职业前途起见，至少应该把一个副修专业学得相当深透，其中经验社会研究的方法和统计显得尤其重要。
毕业学位：硕士考试（Diplomprüfung或Magisterprüfung），有的也有学士学位（Bachelor）。
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心理学
专业简介
心理学是研究人类经历感受和行为处事的方式和规律的学科。作为人文、社会和自然科学的交叉学科，这个专业包括许多分支，其中还有象生物和数学（统计）这样的学科，以便掌握尽可能客观的知识。重要的辅助和副修专业有社会学--人从来就不是孤立的动物，而是生活在错综复杂的社会关系之中的--教育学以及哲学。人们对心理学的学科目标和学习方法有不同的理解，这一点也反映在心理学的分类上面：作为基础理论研究的心理学可以分为普通心理学、个别心理学、生物心理学和社会心理学四类。其他分支学科还有发展心理学、表达心理学、个人心理学或精神分析学以及实验心理学等。理论心理学根据经验主义的诊断归纳出心理学家所谓的一般规律。作为直接应用的心理学的则有劳动心理学、经济心理学或广告心理学、教育心理学、政治心理学或临床心理学。应用科学大学开设有经济心理学、交际心理学或治疗心理学等。由于这一学科有很大一部分文献源自盎格鲁-撒克逊语系，所以学生必须具备良好的英语知识。
就业前景
心理学家的就业前景各有不同，主要的决定因素是个人选择的专业重点。他们可以从事的职业有：
- 临床心理诊所，心理诊疗所；
- 各机关部门、地方政权、法院、警察局和青少年机构的心理方面事务，各联邦州和乡镇的学校心理事务；
- 乡镇、教会或独立性的心理咨询机构；
- 医院，疗养院，治疗机构；
- 残疾人疗养院，社会和特殊教育院及相关机构，老人院；
- 教学和研究机构，成人教育机构，学校和学前教育机构；
- 进入大型企业，例如担任企业的心理顾问，或在人事部门供职，或负责企业内部的培训和进修事务；
- 进入公共事务机构，例如联邦劳动局，或在乡镇机关工作；
- 市场和民意调查机构，广告公司，出版社。
1999年1月1日生效的心理诊疗法规定，如果在联邦境内以"心理医师"和"儿童及青少年心理医师"之类的职业称谓挂牌行医，必须持有相应的许可证。颁布这种许可证书的前提条件是，在心理学专业毕业的基础上，取得特定的诊疗方式（法有明文规定）所必需的资格，例如儿童和青少年心理治疗，也可选择教育心理学或社会心理学。
综合性大学和应用科学大学专业设置
标准学习年限： 综合性大学为9个学期，个别需要学习10个学期；应用科学大学为8个学期；学习6个学期考试合格可获学士学位（Bachelor）。
实习：在大学学习期间完成为期6个月的职业实习，可以在教育、社会、医疗和经济领域的机构里参加实习。
基础阶段学习：普通心理学、发展心理学、个别心理学和个人心理学、社会心理学及方法论（实验课规划和统计）的讲授课和练习课，生理或生物心理学，实践性经验研究。
专业阶段学习：方法论的专业学科如心理诊断、评价和研究方法，应用方面的学科如劳动、企业和组织心理学，教育和学前心理学，临床心理学和心理病理学，法庭心理学，精神分析学和心理治疗学，社会心理学。
毕业学位：硕士考试（Diplomprüfung），硕士考试（Magisterprüfung）（仅限副修专业）和教师资格考试（Lehramtsprüfung，教师的补充资格），学士学位（Bachelor）。
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宗教教育学
专业简介
宗教教育学专业培养的是中小学的宗教课教师，当然毕业生也可从事教区事务工作。此外也可培养新教的社会福利执事和天主教的教区负责人（也包括牧师负责人），专门负责教会和学校以及牧师实习方面的培训、教育和咨询事务。后者的工作不仅是担任牧师，而且还要起到社会或治疗教育学家的作用。该专业包含神学、教育学和人类科学的内容，主要在应用科学大学里学习（如果希望成为社会福利执事或教区负责人，可以进入应用科学大学或专科学院去学习）。该专业的学习是同宗教信仰紧密联系在一起的。
就业前景
宗教教育学家，天主教教区负责人和新教的社会福利执事主要从事地区性的教区事务，在跨地区的层次上则负责教会负责的县和乡镇、联邦州的教会、教长或大长老的教区以及主教管区的工作，或者成为宗教课教师。他们的责任包括青少年和老人工作，灵魂上的帮助（尤其是牧师对教区教徒的访问和谈话），成人教育，组织和实施儿童和中小学校内的礼拜仪式，在普通职业教育学校里安排和实施宗教课，担任牧师办公室的工作，从事慈善和社会工作，在教会机构、协会和联合会负责计划和组织工作，等等。
综合性大学专业设置
标准学习年限：8至9个学期。
实习：具体情况可向具体院校咨询。
基础阶段学习：宗教教育学基础，哲学和经验社会研究导论，宗教社会学，基督教和东方宗教领域的资源运用。此外还要补充学习不足的语言知识。
专业阶段学习：宗教科学和宗教心理学，由政治、宗教和中小学实现的社会化，犹太宗教史，教会史，新约全书，非基督教的高级宗教，专业教学理论。
毕业学位：硕士考试（Magisterprüfung），教师资格考试（Lehramtsprüfung）。
应用科学大学的专业设置及综合性大学的相关专业
标准学习年限：8个学期，含1或2个实习学期。
实习：具体情况可向具体院校咨询。
基础阶段学习：神学基础（圣经等的诠注，教义学，伦理学，教会史，宗教教育学等）及其在当前出现的疑问；人文科学方面专业（教育学、心理学、哲学、社会学、政治学、法学、文学和艺术史）的其它课程。
专业阶段学习：宗教教育学的重点（部分包括特殊学校或职业学校的内容），教区教育，布道和礼拜，青少年和成人教育，提供灵魂拯救方面的咨询及救济和慈善援助。
毕业学位：硕士考试（Diplomprüfung）。
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社会工作，社会教育学，社会福利与教育事业
专业简介
社会工作和社会教育学的任务是促使人们反省自己的不良心理社会现状，并帮助扭转这种局面。此外社会工作和社会教育还提供个人的和物质上的帮助以防范或战胜困境，解决困难。通过开发教育的机会和准备补充性的教育项目，可以帮助解决普遍性的问题，防止出现困境。社会管理主要侧重于组织、资助、项目和人事管理，这种管理的重要性日益突出。
特殊教育和（对生理和智力发育上有缺陷的儿童进行的）医疗卫生教育工作需要特殊教育家和医疗卫生教育家。医疗卫生教育学主要观察在困难重重的环境中偏离了发展方向（身体、精神、智力或感官都包括在内）的人。这门学科的着眼于人的个体思考方式，因而也注重考虑其成长环境（家庭、集体、国家）。关于护理和护理学的内容参见护理学，护理研究及管理，护理及医学教育 社会工作者、社会教育家和医疗卫生教育家要同其他职业集团的代表人开展多方面的合作，通常在各政府机构和独立机构、组织、协会和资助机构中工作。
就业前景
社会工作者、社会教育家和医疗卫生教育家主要的就业方向是公共机构，例如乡镇、城市、行政专区、联邦州以及大量的独立机构如教会、福利协会、青少年协会以及公益性协会和基金会。
社会工作者和社会教育家主要从事青少年、家庭、健康和社会救援，危急援助、老人救助、刑事处理等方面的工作，他们进入教育机构、各种收容所、教养所及集体住宿救助团体（Wohnhilfegruppe）、自助团体（Selbsthilfegruppe）工作，或者在咨询机构、诊所和治疗中心、社会精神机构及青少年和成人教育机构里上班。
医疗卫生教育家责任的重心在青少年和残疾人救助方面，他们的工作地点包括特殊学校设立的学业预备机构，医疗卫生教育的日常机构，幼儿园和疗养所，残疾人工厂、宿舍和合租公寓，教育咨询机构，儿童和青少年精神诊所及治疗中心等。另外，他们也可以独立开业，建立医疗卫生教育诊所。
综合性大学专业设置
标准学习年限：9个学期，在某些综合性大学也有8个学期的，还有的是11或14个三分之一学期。
实习：在讲授课进行的同时参加社会教育学方面的实习。
基础阶段学习：引入教育和社会学基础的入门课程。
专业阶段学习：社会工作和社会教育学基础和决定行为的关系，其他课题领域如幼儿早期教育和学前教育，家庭资助和家庭替代型的教育援助，校外儿童及青少年工作，成人教育，专业研究方法和专业方法论。
毕业学位：硕士考试（Diplomrüfung或Magisterprüfung）。
应用科学大学专业设置及综合性大学的相关专业
标准学习年限：所谓两段式（zweiphasig）的教育要求学习6个学期，再加上一年（带薪的）职业实习，所谓一段式（einphasig）的教育要求学习8个学期，包括1至2个学期的专业实习。
实习：请向具体院校咨询。
基础学习阶段：对于下面列举的课程，各高等院校在衡量和授课时有很大差别：社会工作和社会教育学的教学法和教学研究；心理学；社会学；包括社会政治学的政治学；法学；包括精神病理学在内的社会医学；医疗教育学；教育学；管理与组织；社会哲学和社会伦理学；治疗与特殊教育学；劳动与职业教育学。
专业学习阶段：跨学科的课程非常重要，诸如此类的课程保证为划分精细的实践领域提供更为自由的选择，加强了实践联系，以此服务于极为广泛的整个社会工作和社会教育领域内的重点。举例来说，学习重点包括初级教育，教育帮助，家庭帮助，青少年工作，治疗教育学，特殊教育学，老年工作，外国人工作，成人教育，企业社会工作，业余教育学，毒品工作，再社会化，社区工作，社会管理学。
毕业学位：硕士考试（Diplomprüfung）。
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社会学
专业简介
社会学重在研究人类共同生活的基础、表现形式及其发展。其中包括社会现象的目的和结构及其产生、变化及相互作用和影响。在这方面，这个学科不仅在经验上要采取措施，尽可能精确而又广泛地进行大量事实研究，又要有目的地系统运用比较普遍的和普遍适用的认识和社会哲学理论的表达方式。作为一门独立的科学，它同其他学科如经济学（社会经济学）、政治学、哲学、伦理学、心理学和教育学有着千丝万缕的联系，并同这些学科互相影响。
各个高等院校在这方面的专业设置各不相同，所以必须特别用心选择上大学的地点和毕业的方式，或者作好将来更换高校的思想准备。无论如何，深入学习一些相邻学科都是有必要的。有的综合性大学也直接开设含有社会学重点的专业课程（如经济学）。如果要当社会常识（公民教育）课的老师，其专业学习就更侧重于政治学，而不在于社会学方面。
就业前景
社会学家没有明确的行业分工，其就业方向首先与自己选择的大学学习重点密切相关。所以社会学家可以进入各个不同的行业工作，举例如下：
- 在高等院校和国家的研究机构或商业性的市场调研和民意测验机构里搞研究；
- 参与教学，例如进入成人教育机构或（高等）院校；
- 从事公共管理，例如进入城市规划局，搞社会工作、青少年帮助、执行判决（尤其是监禁），在联邦和各州部委工作，从事健康事业；
- 进入大型企业，从事诸如人事、培训和进修、统计以及市场调研、公关活动（企业、机关、政党等向公众宣传自己已经取得的成就以获得信任，旨在有利自己发展的活动）；
- 进入传播媒介，如广播和电视事业或出版社。
综合性大学及其他高等院校的专业设置
标准学习年限：9个学期，在某些综合性大学也有8个学期或11或14个三分学期。
实习：建议在进入高等院校学习前能有几个月的工作经验。
基础学习阶段：以下学科的讲授课和练习课：基础学科（普通社会学，国际和历史社会结构比较，统计学，经济学，经验社会研究方法），近代史、心理学、政治学和法学。
专业学习阶段：除了深化和拓宽社会学理论和方法之外，在专业学习阶段还可以进行重点学习。各高等院校安排有不同的社会学主题，例如青少年、家庭和教育社会学，职业社会学，企业社会学，工业社会学，犯罪和法律社会学，医疗社会学，组织社会学，发展中国家社会学，经验社会研究，等等。另外还有机会加深相邻学科领域的知识，例如心理学、经济学、法学、政治学、教育学等。
毕业学位：硕士考试（Magisterprüfung或Diplomprüfung）及学士学位（Bachelor），硕士学位（Master）。
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体育
专业简介
体育和体育学专业主要是为将来在学校里当体育教师，或在校外有关体育的机构工作设立的，个别情况下毕业生也可从事科学研究工作。与此相应，除了对主要的体育项目（田径、器械体操、体操/舞蹈、游泳、球类体育项目等等）进行实际的方法训练外，还要对教育学、体育教学法和方法论、心理学、医学、体育社会学及其历史、运动和训练学、体育场馆建设、体育管理、体育新闻、体育法等学科进行学术理论上的钻研。
如果想进学校当体育教师，一般来说还规定了要学习一个别的学术性的学科。申请时必须提交健康证明，大多数高等院校都要求参加入学考试，以便证明学生的体育能力。
运动学重在研究运动、个人以及环境之间的相互影响和内在联系。
体育经济学或体育管理学科一方面包括体育项目的理论和实践及体育科学的内容（训练学、体育医学、体育生物学、体育教育学），另一方面还包含了经济关系（市场营销、企业结算、组织和人事）和法学领域的课题。科布伦茨应用科学大学同州体育协会合作开设了一门联系实际的课程（每学期有120小时在体育协会参加实习，获得体育执照(Sportlizenzen)）。
在教育学院里学习体育专业可以获得在中小学（初等教育阶段和中等教育第一阶段）里当教师的资格。
就业前景
体育教师可以进入公立和私立教育机构或在体育协会和联合会里工作（专职或从事自由职业），或从事残疾人体育、康复和商务业余体育（旅游业）事业。
综合性大学和应用科学大学的专业设置
标准学习年限：在应用科学大学为8个学期，在综合性大学为9个学期（硕士毕业(Magisterabschluss)，文理中学/中等教育第一和第二阶段教师资格(Lehramt an Gymnasien / Sekundarstufe I und II)），8个学期（硕士毕业(Diplomabschluss)以及实科中学/中等教育第一阶段教师资格 (Lehramt an Realschulen / Sekundarstufe I)），学习6个学期考试合格可获学士学位（Bachelor）。
实习：请向具体院校咨询。
大学学习：以讲授课和讨论课方式开展的理论学术训练应当尽可能与实践方法的培训同步进行。如果要进入文理中学或实科中学当体育教师，还必须在综合性大学、全科大学或师范学院里学习另外一个学术性的专业（参见第3.9章师范类专业）；如果是硕士课程（Diplomabschluss），也可以另外学习一个学术性的专业。
毕业学位：硕士学位（Diplom或Magister），学士学位（Bachelor），硕士学位（Master）及教师资格考试（Lehramtsprüfung）。
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（新教）神学
专业简介
新教神学主要侧重于有计划地对基督教的宗教信仰内容及其历史沿革和当前的实现进行解释。其出发点就是圣经，尤其是新约全书，相对而言，教会的传统则不太重要。此外，新教神学也致力于不断跟随其他的时代潮流如哲学、政治学以及社会学理论的发展提出新的解释和说明。新教神学同新教教会虽然有着千丝万缕的联系，但它还是能够保持相当大的独立性。新教的理论内部产生了相当多样化的学术观点和体系。重要的辅助和补充学科有古典语文学、哲学、心理学、社会学和教育学。
就业前景
新教神学家绝大多数都在新教教会的堂区里担任牧师，或成为随军牧师，或在警察局和联邦边境防卫处工作，或者在医院、诊所、疗养所、精神病诊所、老人/疗养院、司法监狱等机构工作。另外，公共和教育事业如学校、教育机构、对青少年（在学校和家庭之外）的照料（或辅导）机构，在广播、电视事业和教会管理方面，以及发展援助（发达国家向发展中国家提供的援助）等，都是新教神学家未来就业的渠道。
综合性大学和教会高等院校的专业设置
标准学习年限：9个学期，其中6个学期在最后一次语言考试（拉丁语、希腊语、希伯莱语）之后，某些综合性大学也有开设10或12个学期课程的。
实习：巴伐利亚、不来梅、绍姆堡和符腾堡州规定须在入学前进行9至12个月的堂区、社会福利执事或工业实习，在巴伐利亚州也可以选择在学习的同时参加实习。在其他的联邦州里要参加1或2次4至8周的短期实习。
基础阶段学习：在学期的第一周里会举行一次"义务性的学习咨询"。补充和优化必要的语言知识（拉丁语、希腊语、希伯莱语）是重点之一。有些地方还举行相应的假期培训班；在教会高等院校开设的强化课程里可以最快地补上语言知识。这就使人能够更轻松地满足要求，在通过最后一次语言考试以后（"不学语言的"学期）只要再学6个学期就可以提出参加毕业考试。神学主要领域的入门讲授课和入门练习以及讨论课和科学工作的方法构成了基础阶段学习的主要内容。
专业阶段学习：这一阶段学习包括旧约全书、新约全书、教会和神学历史、系统神学（教义学和伦理学）的主要领域；此外还有哲学、心理学、教育学、世界神学、教会音乐、布道和宗教学及自己选择的其他领域，如社会学或教会法。
毕业学位：教会考试（kirchliches Examen），硕士考试（Diplomprüfung / Fakultätsexamen或Magisterprüfung），学士学位（Bachelor），教师资格考试（Lehramtsprüfung）。
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（天主教）神学
专业简介
天主教神学主要侧重于研究基督教信仰的科学，其基础在于圣经的内容，每个时代都必须重新对此进行解释，并使其通俗易懂。因此，神学的历史研究及其在当代的实现是天主教神学研究的核心，它分为圣经、历史、系统和实践四个方面。天主教神学尤其注重同其他基督教会、世界宗教的相互了解，以及同当代思想、社会和学术潮流之间的对话。重要的辅助学科有哲学和宗教学、社会学和心理学。
就业前景
绝大多数天主教神学家都成为了天主教会牧区的牧师，或成为随军牧师，或在警察局和联邦边境防卫处工作，或者在医院、诊所、疗养所、精神病诊所、老人/疗养院、司法监狱等工作。另外，公共和教育事业如学校、教育机构、对青少年（在学校和家庭之外）的照料（或辅导）机构，在广播、电视事业和教会管理方面，以及发展援助（发达国家向发展中国家提供的援助）等，都是天主教神学家未来就业的渠道。
综合性大学和哲学、神学高等院校的专业设置
标准学习年限：9至10个学期。
基础阶段学习：哲学/神学基础阶段的学习包括系统哲学（人类学、伦理学、形而上学、心理学）、哲学史之类的课程的讲授课、练习课和讨论课，旧约全书和新约全书入门，社会学和包括教父学的教会史。此外，如果有要求，还要补上不足的语言知识（拉丁语，希腊语，希伯莱语）。
专业阶段学习：深入学习旧约全书和新约全书的注释，基础神学，教义学，道德神学，教会法，礼拜仪式，基督教义讲授，宗教教育学以及牧师神学。如果要当实科中学的教师，具有基本的拉丁语知识就可以了。
毕业学位：教会考试（kirchliche Prüfung），教师资格考试（Lehramtsprüfung），硕士考试（Diplomprüfung或Magisterprüfung），神学学士学位（Lizentiatprüfung）。
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